Convivencia, Ciudadanía y Valores en Tiempos de Inclusión es un libro de Historia de la Educación de la Ciudad de Buenos Aires, que revela los comienzos del nivel medio de gestión estatal en dicha jurisdicción.Lejos de ser un relato, el autor analiza críticamente el sistema educativo porteño y al nivel secundario de la educación de aquellos años y de la actualidad. Propone modificaciones, las que considera deben efectuarse en la estructura misma del nivel.El punto de partida y eje del trabajo es el proceso de creación de las Escuelas Municipales de Educación Media (EMEM) que tuvo lugar en 1990, a 25 años de su fundación.Compara los diferentes contextos culturales de la época en que nacieron las EMEM, y el correspondiente marco en el que desarrolla su trabajo la escuela media actual en el ámbito nacional, tomando como actores fundamentales a los jóvenes y los docentes .No falta una referencia a la Modernidad con una breve reseña de la misma entre los siglos XVI y XXI y a la vinculación entre el pensamiento moderno, la educación y la escuela secundaria. Asimismo toma posición respecto a la posibilidad de que estemos atravesando por una etapa de cambio civilizatorio producto de presiones culturales e históricas que han superado las previsiones más elementales de la educación surgida en la Argentina desde la sanción de la Ley 1420.Condicionantes que han hecho que paradigmas básicos de la educación en general y la escuela media en particular, tales como homogeneidad, anualidad y simultaneidad de aprendizaje de 12 materias desarticuladas entre si así como los dispositivos acumulativos sancionatorios de la escuela media, aparezcan como obsoletos.A partir del análisis aparecen conclusiones que se transforman en propuestas concretas que también pueden servir de orientación para pruebas piloto a realizarse en el país e incluso para el amplio campo de la formación de los docentes. Finalmente el libro propone un nuevo formato para la Formación Ciudadana de los jóvenes compactándola en un área que la integra con la Formación en Valores, los Sistemas de Convivencia Escolar y la Inclusión, en marcos de calidad educativa.El libro convoca y atraviesa desde la Historia, a distintas disciplinas como la Filosofía, Sociología, la Política Educativa y sobre todo a una vasta experiencia del autor en la evolución de la escuela secundaria.